TIMSS 2019 Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırmasına Türkiyeden okullar da katılmıştı. 3 Nisanda tüm Türkiyede araştırmaya katılan okullardaki 5. Ve 8. sınıflar için, elektronik ortamda e-TIMSS 2019 sınavı uygulaması yapıldı. Koçarlı Cumhuriyet Ortaokulu da araştırmada Türkiyeyi temsil eden okullar arasındaydı ve yapılan sınav uygulamasında 5. Ve 8. sınıf öğrencileri ter döktü.
Sınav Aydın İl Milli Eğitim Şube Müdürü Murat Demirci ve Aydın İl Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE Koordinatörleri eşliğinde yapıldı.
SINAVI SORUNSUZ BİR ŞEKİLDE BİTİRDİK
Türkiyeyi uluslararası düzeyde temsil etmede en iyisinin yapıldığını aktaran Cumhuriyet Ortaokulu yöneticileri, sınavın sorunsuz bir şekilde, etiğe uygun olarak yapıldığını ve bittiğini paylaştı.
TIMSS 2019 uygulamasında yer alan okullar arasında olarak ülkeyi temsil etmekten gurur duyduğu belirten Cumhuriyet Ortaokulu yöneticileri, Koçarlı Cumhuriyet Ortaokulu olarak ülkemiz için Sıra bizde diyerek katılımcı olduk ve ülkemizi temsil ettik. 5. Ve 8. sınıf öğrencilerimizle 2-3 Nisan tarihlerinde sınava katıldık. TIMSS 2019 idare, öğretmen, veli ve öğrenci işbirliği yaparak özverili çalıştık ve süreci sorunsuz atlattık. Bu süreç sırasında okulların açılmasıyla birlikte Milli Eğitim Bakanlığımız 5-6-7 Şubat 2019 tarihlerinde 60 il, 217 okul ile Nisan 2019 tarihinde yapılacak sınav için Antalyada TIMSS 2019 çalıştayı gerçekleştirdi. Bu çalıştayda matematik, fen eğitimcileri ve idareciler bir araya gelerek ülkemiz için neler yapılacağının planlamasını yaptı ve okullar arası yapılan çalışmalar paylaşıldı. 4 yılda bir gerçekleşen TIMSS, bu yıl 5. ve 8. sınıflara elektronik ortamda yapıldı dedi.
EĞİTİM SİSTEMİ ANALİZİ YAPILIYOR
TIMSS uygulamasının bir eğitim sistemi analizi olduğunu söyleyen okul yöneticileri, uygulamanın amacını hatırlatarak, TIMSS ülkelerdeki söz konusu sınıflardaki öğrencilerin matematik ve fen alanlarındaki başarılarını ölçmek, eğitim ve öğretimin okullarda nasıl gerçekleştiğini, eğitim sisteminin etkinlik ve verimliliğini, ülkelerin eğitim sistemleri arasındaki farklılıkları belirlemek ve değerlendirmek amacıyla düzenleniyor. Bu amaç doğrultusunda başarı testleri ve çeşitli anketler kullanılarak, öğrencilerin fen ve matematik alanındaki performansları, eğitim sistemleri, öğretim programları, öğrenci özellikleri, öğretmen ve okulların karakteristik özellikleri ile ilgili bilgiler toplanmış oluyor.
